Un juego de "mostración"

Propuesta de enseñanza 

Fundamentación: 

Se suele relacionar la educación plástica exclusivamente con el arte y el dibujo, pero en la actualidad es mucho más que “aprender” a dibujar. Esta actividad es una invitación a crear desde la realidad de un espacio conocido, un nuevo espacio, ambientándolo y decorandolo.

Estamos en un mundo donde lo real y digital conviven constantemente y son fuente de inspiración el uno del otro. Es decir a partir de una realidad se crean nuevos espacios digitales y a la inversa.

Esta actividad es un idea y vuelta entre lo digital y lo real, los estudiantes podrán JUGAR decorando y ambientando un espacio de su escuela y luego votar para llevar adelante en la realidad, el proyecto más votado.

Objetivos pedagógicos

• Los objetivos de esta propuesta de enseñanza 
• Entrenar un ojo observador de la realidad. 
• Realizar dibujos realistas con perspectiva y puntos de fuga. 
• Utilizar herramientas tecnológicas, dispositivos (foto) y app (para fotomontaje). 

Contenido y Actividades 

Antes de comenzar con los contenidos de esta propuesta propiamente dicha, debo aclarar que la organización curricular es el modelo de currículum por áreas (agrupando disciplinas).
En el caso de Ed. Plástica el área es con Lengua y Música., desde ese punto de partida se toma como núcleo “ambientación de evento” y es desde dicho núcleo que propongo esta actividad integradora y multidisciplinaria.

Todos deben conocer y dominar los conceptos relacionados a la ambientación y decoración de espacios según su uso. La psicología del color, las formas y materiales.

1. Elegimos el espacio que alguna vez funcionó como biblioteca, donde actualmente suelen juntarse en las horas libres o clases de apoyo. 
2. Cada estudiante dibuja el espacio completo en cuanto a puertas, ventanas y estructura, pero sin el mobiliario, en una hoja de plástica con lápiz negro. 
3. Luego pueden optar por digitalizar el dibujo mediante una foto y pintarlo y decorarlo con una app, creando fotomontajes. O bien pintarlo con lapices o temperas en la misma hoja, decorandolo y agregando el mobiliario que deseen y luego digitalizarlo al finalizar. 
4. El siguiente paso es crear un portfolio online con todos los trabajos para que todos puedan ver y votar cual les gusta mas. En esta instancia se invita a participar a toda la escuela, ya que es un espacio común a todos. 
5. Cierre de la actividad: publicar el trabajo más votado para llevar a cabo en la realidad. 

Se espera que los estudiantes tomen un compromiso mayor con la actividad al saber que implica una consecuencia en su realidad cercana,

Ejemplo de un trabajo similar creado por una alumna de 2° año en la materia de Ed. Plástica, el cual puede servir como punto de partida para esta nueva propuesta.